这件事我深有体会。小时候作文被选为范文，老师总会顺带提起，如果数学成绩也能跟上就好了，这类两难的处境一直都存在。
不用执着追求平衡，一直想着平衡，很容易两边都绷得很紧。换个角度看待这件事，课业压力繁重的前提下，孩子愿意主动写小说，本身属于自我调节。就和成年人下班之后追剧、玩游戏一样，只是孩子选择的消遣方式是文字创作，这一点值得肯定。
可以落地的处理办法
- 把写作设置成奖励。和孩子提前约定，作业保质保量快速完成之后，额外给到半小时用来写小说。这段专属时间，会促使孩子提升写作业的效率。
- 利用碎片时间构思创作。乘坐交通工具、等待用餐、午休之前，可以用手机备忘录记录灵感，写下对话片段，不用坐在电脑前面才算写作。周末集中整理零散内容，慢慢积累素材。
- 尝试把小说内容和学校作业结合。部分作文题目自由度较高，可以挑选小说片段修改之后上交作业，既完成作业任务，又推进小说创作，还能收获老师对想象力的肯定，提升孩子积极性。
- 不要直接禁止写作。强行制止，只会让孩子偷偷创作，更容易分散上课注意力。可以约定固定时段，例如每周五晚上两小时，让孩子安心写作。有明确的期待，平时上课就不会一直惦记创作。
愿意搭建属于自己故事世界的孩子，逻辑、共情和表达能力都会得到锻炼。这些能力长期来看，价值不低于刷题练习。现阶段只需要帮孩子做好时间规划，不要去否定他的爱好。
多年之后孩子长大，会感念家人，当初允许他一边完成学业，一边保留创作的梦想。
